随着教育改革的深入， 国家越来越重视学生的全面发展。 体育作为教育的重要组成部分， 其地位和作用日益凸显。 针对体育成绩纳入高考分数这一政策， 有人表示支持， 有人觉得有问题。 对此， 请谈谈你的看法。

　　【主要测评要素】 综合分析能力

　　【参考解析】

　　如今， 体育运动时间被严重占用， 从小学到中学的学生都没养成体育运动习惯，这成为制约青少年身体健康的重要因素。 体育成绩纳入高考分数这一政策， 我认为初衷是好的。

　　第一， 现在学生身体素质不断下降， 这和学校的课程设置、 考核内容都有着密不可分的联系。 造成学生身体素质下降的原因很多， 如学校对体育课程重视不够， 课业压力大， 学生及家长对体育锻炼认识不足， 锻炼身体时间少， 睡眠不够等。 我们知道缺乏体育锻炼， 可能会导致学生肥胖， 体脂比例不均衡， 引发高血压等多种生理疾病。

　　第二， 缺乏锻炼可能会对学生心理健康产生不良影响。 很多高中的应试教育痕迹较重， 体育课被语文、 数学、 英语等科目取代， 变得可有可无， 甚至导致如前几年报道所说的高校学生因受不了生活或课业压力而跳楼自杀的惨剧。

　　从这一方面来看， 体育纳入高考成绩无疑是一个短时间内可以提高学生身体素质的途径， 体育纳入高考成绩有以下几点积极影响：

　　第一， 能够更好地让学生德智体美劳全面发展， 培养自身兴趣爱好， 丰富学业生活。 第二， 有利于提高学生身体素质， 强身健体， 减少近视发生的概率， 劳逸结合。

　　第三， 缓解课业压力， 体育活动也能成为学生烦闷情绪的排解出口。但是在体育纳入高考成绩的推广过程中， 也有一些需要完善的地方：

　　第一， 评判机制需要更加合理化， 更好地保证公平公正。 制定合理的体育高考评判标准， 对于考官要严格选拔、 培训， 如请教育部门领导担任巡考， 考试过程中也要全程录像存档， 以备后期查用。

　　第二， 合理研判体育成绩在高考中的比重。 经过专家论证、 社会试点等方式， 对体育成绩在高考中的占比进行研判并且要求统一实施， 切不可让体育成绩变味， 成为所谓 “自主招生” 和 “特长录取” 的捷径。

　　第三， 学校课程设置的合理性。 学校要有的放矢地协调好体育和其他科目课程的安排， 如每周两节或者每周半天， 按照不同的体育考试项目， 有序安排， 循序渐进，既提升学生的兴趣， 又让学生在学习中强健体魄。

　　第四， 教育相关部门定期抽查， 公示检查结果。 教育部门根据各学校的实际情况安排专人组成小组进行抽查， 对于忽略的体育科目， 只注重应试教育的学校给予一定的批评; 对于情节严重的学校要进行公示， 责令整改; 对于设置科学， 落实到位的学校予以表彰。

　　少年强则国强， 青少年是祖国的花朵， 强健的体魄是为祖国发展贡献力量的必要前提， 只有让青少年在健康的环境下茁壮成长， 国家才有发展， 民族才有希望。